10 ЗОЛОТЫХ ПРАВИЛ ВОСПИТАНИЯ

1.       Отношения – это главное!

Отношения между родителями, между родителем и ребенком, определяют, насколько благополучная эмоциональная обстановка в семье. Очень важно проявлять уважение друг к другу, и к ребенку тоже, пусть он еще и мал. Уважать ребенка как личность – это значит проявлять деликатность, такт в обращении с ним: уметь выслушивать его; сохранять выдержку даже тогда, когда детское непослушание вызывает раздражение. Правильно выбрать способ воздействия на ребенка, не насилуя его волю и не оскорбляя его человеческого достоинства; найти место и время для разговора по душам; уметь понять мотивы его поступков и, главное, при выборе воспитательных приемов опираться на то лучшее, что есть в ребенке.

2.       Получайте удовольствие от общения с ребенком.

Дети очень тонко чувствуют отношение к себе взрослых (вербальные и невербальные сигналы) и довольно точно определяют, кого надо слушаться, к чьим указаниям следует относиться с вниманием и уважением. Когда родители относятся к своему ребенку с любовью каждый день (некоторой симпатией, хорошим отношением), то создается аура принятия, доброжелательного отношения между родителем и ребенком. Таким образом ребенок невольно начинает следовать за взрослым, беря его в авторитет. Признаки удовольствия от общения: совместная игра, игривость, веселость, непринужденная легкость при общении и т.д..

3.       Дети ВСЕГДА ищут внимания взрослых.

Потребность во внимании взрослого – это базовая потребность, такая же как в еде/воде/сне и т.д. Такая модель поведения сложилась эволюционно – чтобы выживать маленьким особям, нужно быть заметным для родителя (истериками, плачем, криком и т.д.). Дети, которые были спокойные и меньше привлекали к себе внимания – часто просто не выживали (увлеклись чем-либо и отставали от племени и их мог схватить любой хищник/потерялись и т.д.).

4.       Поощряйте хорошее поведение и игнорируйте плохое.

С развитием науки психологии, психологии поведения (1913 год) взгляд на воспитание детей стало меняться. Было проведено множество экспериментов (в том числе и над детьми), в результате которых было выявлено, что акцент на хорошее гораздо больше мотивирует детей на повторение этих поступков, а игнорирование нежелательного поведения ведет к угасанию попыток привлечь внимание родителей именно таким способом (например истерика в магазине).

5.       Не прощайте ужасного/опасного поведения.

Например, сознательная поломка игрушек, ребенок бьет одного из своих товарищей, или лезет туда, куда ему не надо (например, в газовой плите или розетке). В этих случаях реакция родителей должна быть мгновенной. Только в этих случаях наказание может быть эффективным (иногда может быть достаточно простого «нет!»).

Когда наказание может быть вредным?

Жесткий выговор может иметь негативные последствия, если он слишком суров или неоправдан. Вот основные риски, связанные с наказанием:

l  Нет связи с хорошим поведением. Наказание заставляет наказанного понять, что его поведение неуместно. Но если не указано четких правил, как нужно себя вести, то наказание не ведет к формированию лучшего поведения.

l  Временный эффект. Последствия от выговора часто бывают кратковременными и сильно зависит от лица, назначающего наказание.

l  Негативные эмоции человека, подвергаемого наказанию. Человек, которому был вынесен выговор, может отреагировать на это со страхом или гневом. Он может начать бояться или даже возненавидеть человека, который его наказал, или то место, где он был наказан.

l  Задержка между действием и выговором. Если наказание не следует сразу за предосудительным поведением, оно не принесет пользы. В повседневной жизни часто трудно реагировать мгновенно.

6.       Детям нужны правила и границы.

Должна соблюдаться иерархия в семье: родитель – не друг, а родитель. С другом можно дружить или не дружить, не ставить в авторитет, с другом можно обходиться как с малознакомым человеком или попробовать преступить закон (например, употреблять наркотические вещества).  С родителем – так нельзя. Родитель имеет определенные права и ответственность перед ребенком, каких у друга нет. Важно, чтобы в семье были неукоснительные правила и границы дозволенного. Важно, чтобы этих правил было НЕ МНОГО, от 3 до 5, но самых важных, которые легко соблюдать.

7.       Старайтесь быть последовательным.

Не должно быть противоречий в стилях воспитания мамы и папы, так как ребенок, в случае конфликтной ситуации, всегда выберет сторону, более выгодную для себя. У родителей должны быть единые требования к ребенку, которые в идеале обсудить заранее и регулярно соблюдать. Конечно, не всегда так получается в реальной жизни. Поэтому, меньшее из зол – согласиться при ребенке на то, что разрешил второй родитель, а затем обсудить произошедшее без присутствия ребенка. Постоянно конфликтующие, соперничающие между собой родители, постоянные угрозы развода и привлечение ребенка на свою сторону в семейных конфликтах, провоцируют у ребенка тяжелые личностные нарушения: от невротических нарушений до нарушений психотического спектра, которые возможно свести на «нет» только при медикаментозной поддержке и постоянным наблюдением у врача-психиатра.

8.       Для решения проблем – составляйте план.

Анализ действий ребенка: в чем именно проявляется негативное поведение? Какие причины? Как можно исправить? Для начала опишите проблему. Затем определите причину проблем с поведением: у ребенка недостаточно знаний (не знает как делать)? Или недостаточно навыков и способностей (не умеет делать правильно)? Или это недостаток мотивации (нет цели либо не придает должного значения)? А затем устраните недостатки, например с помощью терапевтических сказок или других приемов.

9.       Любое поведение ребенка – это общение!

Ребенок не всегда может объяснить, что с ним происходит, зато прекрасно видно в его действиях, языке тела.

10.   Спокойно реагировать, что не все планы выполняются.

Либо выполняются не с первого раза. Ребенок – частичка хаоса и мы (взрослые) не всегда можем управлять ситуацией, как бы нам этого не хотелось.